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以党建促科研 教育科学研究院第18期教育沙龙成功举行——当代教育沙龙第18期掠影
发布时间:2021-11-17 10:38:53   来源:   浏览量:

以党建促科研 教育科学研究院第18期教育沙龙成功举行

——当代教育沙龙第18期掠影

(通讯员 彭学琴)20211028日晚,由威斯尼斯人wns2299登录|首頁歡迎您、武汉大学当代教育研究院主办,威斯尼斯人wns2299登录|首頁歡迎您博士生党支部承办的第十八期当代教育沙龙在教育科学研究院会议室举行。威斯尼斯人wns2299登录|首頁歡迎您讲师童珮茹博士以“英文期刊论文的阅读与写作”为题,向大家分享英文文献阅读、英文期刊写作及投稿等方面的经验。本次沙龙是教育科学研究院博士生党支部“以党建促科研”作出的新的尝试,旨在充分发挥党支部的带领作用,为本院研究生提供更多的、更高质量的学习交流机会,提升大家的学术能力和研究能力。本次沙龙由2020级博士生邢晓主持。

分享伊始,童珮茹老师以“为什么要发表英文期刊”和“阅读英文期刊有何感受”为题,带动大家积极思考。在大家进行交流的基础上,童珮茹老师说出自己的看法:首先,发表英文期刊不仅能够提升自己的学术能力,有利于个人发展,更重要的是能够更好地掌握学术话语权,让国际社会知道中国教育发展的优秀经验和重要理论,同时也能够在一定程度上为丰富全球学术作出自己的贡献。其次,阅读英文期刊最重要的不在于产出属于自己的论文,而是在于这个过程中在思维方式、逻辑范式等方面得到的提升。

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1 分享嘉宾童珮茹老师

进入主题后,童珮茹老师以指导硕士英文写作的经历和作为英文期刊审稿人的经历为切入点,厘清了英文文章写作与投稿中的几个误区,并提出针对性建议。第一,从文章结构来看,英文文章的撰写需要遵循规范的写作格式与结构要求,研究背景、文献综述、研究问题、研究方法、研究结果与讨论等各部分的写作,都应符合英文期刊的论证逻辑,不能将中文文章的写作范式简单转化为英文文章;第二,从语言表达来看,英文文章的撰写,无论是词汇使用,还是观点表达,都需要运用恰当贴切的表达方式,具备有力的支撑依据。童珮茹老师建议大家通过培养英文文献阅读习惯,进行摘抄和积累等方式提升自己的英文文献阅读与写作能力,并向大家分享了自己阅读文献的方法。

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2 分享嘉宾童珮茹老师

结合此次沙龙主题,同学们也积极分享了自己的观点,并提出自己的疑惑。白雪谈到,发表英文期刊,从自身角度讲可以提升自己的英语能力,从文化教育讲可以输出教育理念,从学术角度讲可以促进国际交流;邢晓谈到,在阅读英文文献时,可以明显感受到中西方研究方式的差异,英文文献非常重视文献综述的内容和研究方法的应用;胡绮轩谈到,英文文献体现出来的是思维方式的明显差异,我们要勇敢地去投稿,能够从论文的反馈意见中学到很多。其他同学也结合自己的学习经历提出了自己的看法和问题,得到了童珮茹老师的认真回答。

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3 学生讨论

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4 学生讨论

此次学术沙龙,以讨论与分享相结合的方式带动大家主动思考、积极参与,使大家对英文期刊论文的阅读与写作有了更为全面和深入的了解,也激发了大家的研究热情,收效颇佳。

 

 

文字:彭学琴

排版:吴燕

审核:徐佳慧

 

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